Archives 2013-2014

Manque de chance, la pluie a quelque peu gâché la sortie. Nous avons quand même pu observer l’architecture de la cathédrale et les mascarons qui reflètent l'histoire de la ville avec la reproduction de visages africains en référence à la traite négrière, après avoir aperçu le Lieu Unique, centre culturel installé sur le site des célèbres biscuiteries nantaises Lefèvre-Utile.

Après un pique-nique, à l’abri des douves du château à cause de la pluie incessante, la visite des salles du musée était la bienvenue. Munis de nos oreillettes nous avons pu suivre les explications de notre guide sur l’histoire de l’esclavage, avant de nous rendre au Mémorial de l’abolition de l’esclavage, inauguré en mars 2012.

L’objectif : comprendre et vivre l’opéra de l’intérieur.

Le principe : impliquer les élèves dans la réalisation des décors, costumes, maquillages… , tout ce qui rend le spectacle possible. Une belle responsabilisation et une belle reconnaissance.

En juin 2013, Benoît et Hélène JEAN contactent Geneviève TOSCER, la documentaliste. Scepticisme au début. Est-ce réalisable ? En septembre, nouvel appel. Plus de précisions cette fois. Et si on y allait ! Les enseignants de disciplines professionnelles, Alain QUATREBOEUFS, Yves BRUNET en métallerie et Vincent GUEDELYS en bois, sont enthousiastes. Alors on va le faire. D’autres enseignants rejoindront peut-être l’aventure. Un véritable travail d’équipe en perspective donc.

Mercredi 26 mars 2014 : réunion de démarrage au CDI, en présence d’Eric HOUGUET, metteur en scène. Le projet prend une dimension concrète, les idées fusent. Mais ne nous emballons pas. Il va encore falloir du temps : réfléchir avec le scénographe Jean-Pierre GIRAULT, faire des plans, des maquettes, avant de voir le travail de nos lycéens au Liberté, les 22,23, et 24 mai 2015, pour la représentation de « La Flûte enchantée » de Mozart. D’autres lycées professionnels rennais sont également partie prenante dans ce projet, en fonction de leurs spécialités.

Lundi soir : direction Ouistreham où ils ont pris le bateau pour une traversée nocturne.

Mardi : après un petit déjeuner très matinal à bord du ferry, débarquement à Portsmouth et direction Londres. Au programme une balade à pied : Big Ben, les Maisons du Parlement, White Hall, the 10 Downing Street, Trafalgar Square, The Mall et Buckingham Palace. Puis le groupe prend le bus pour une visite commentée par un guide local de la capitale britannique sur le thème de l’architecture : classicisme et modernisme imbriqués. En fin de journée les élèves sont accueillis dans les familles à New Eltham.

Mercredi : en matinée, temps libre à dans le quartier de Camden Town, dont les élèves ont apprécié la singularité, puis après-midi visite du musée de Madame Tussauds (musée de cire, film 4D,…).

Jeudi : le retour approche. Il est temps de profiter du British Museum, le célèbre musée londonien, et, clou du voyage, de profiter d’une vue aérienne de Londres, avec the London Eye. En fin d’après-midi, retour à Portsmouth, où l’appareillage pour la France est fixé à 22h45.

En arrivant à Paris, direction l’auberge de jeunesse, tout près des Champs Elysées. Une fois les sacs à dos déposés, en route pour la Tour Eiffel et la place du Trocadéro où le pique-nique est apprécié de tous, malgré une petite fraîcheur hivernale…

L’après-midi, une visite guidée du musée du Quai Branly, nous donne l’occasion de découvrir les rites mortuaires de civilisations non européennes, et de voir comment le thème des différences est abordé aux quatre coins du monde.

Puis nos pas nous mènent vers le palais des Tuileries et la pyramide du Louvre, avant de passer une excellente soirée au théâtre du Splendid, où nous assistons à la représentation de la pièce « Le Tour du monde en 80 jours », jouée par la compagnie « Sébastien Azzopardi. Un moment de franche rigolade, qui a réconcilié nombre d’élèves avec l’idée même du théâtre. Cerise sur le gâteau, les auteurs sont venus discuter avec eux à l’issue de la pièce.

Le mercredi, les sciences sont à l’honneur en matinée, avec la visite du palais de la découverte. Deux exposés sont proposés : « De la poussée d’Archimède au vol des avions », et « Le plastique ça se cultive ». Belle vulgarisation.

L’après-midi, après un moment de quartier libre sur la plus belle avenue du monde, le métro nous conduit au Stade de France. Là aussi, visite passionnante, dans cette infrastructure majestueuse.

Merci à la Région Bretagne, qui a en partie financé ce voyage par le biais d’un projet Karta.

Merci aussi aux élèves qui par leur attitude ont rendu ce voyage sympathique et profitable à tous !

Cette visite, couplée avec celle d’un site industriel, cette année Airbus Industrie, permet l’ouverture à la culture industrielle et la sensibilisation à l'art à travers les métiers de l'acier. Dans la même journée, les élèves découvrent deux mondes complétement opposés, qui ont pourtant tous les deux besoin de leurs savoir-faire dans leur domaine professionnel lié à la construction métallique.

Le bénéfice d’une telle expérience est durable parce que l'élève est acteur de son apprentissage et développe également son esprit critique.

Cette journée découverte aura lieu le 16 mai 2014, mais, en avant-goût voici quelques photos des merveilleuses machines de l’île, prises lors de la dernière visite.

Les objectifs sont multiples. La filière professionnelle de métallerie, méconnue du grand public, est valorisée grâce aux œuvres exposées lors des journées portes ouvertes du Lycée.

La rencontre et le travail avec Sébastien Guandalini, un artiste réalisant des œuvres métalliques depuis 20 ans, permettent une ouverture des élèves et les sensibilisent aux questions environnementales, à travers la récupération de pièces et d'objets métalliques.

Le travail de chaque élève est mis en valeur à travers la réalisation et l’exposition d'œuvres personnelles.

Un aperçu du travail réalisé l’an dernier :

Ces deux classes de deuxième année de CAP participent depuis octobre à un projet d'écriture et de mise en voix ayant pour thématique "les catastrophes industrielles et naturelles".

Ce projet à l’initiative des enseignantes de Lettres-Histoire, Mme Le Carrer et Mme Madec, s'appuie sur le programme de Géographie de CAP mais également sur l'œuvre en préparation de Ronan Mancec et de Laure Fontvieille intitulée "azote et fertilisants" et traitant de la catastrophe industrielle d'AZF de Toulouse en 2001.

Les élèves ont rédigé avec Ronan Mancec, jeune auteur de textes de théâtre, des scenarii sur une catastrophe industrielle à Rennes : « Si ça se produisait à Rennes … ».

Laure Fontvieille, metteur en scène, les a ensuite aidés à mettre en voix leurs textes.

Aujourd’hui, les élèves visitent l’ADEC : la scène, les coulisses, le plateau technique…

… et se produisent sur scène ! L’occasion pour chacune des classes de découvrir le travail des autres.

Une expérience très enrichissante pour tous !

Cette action, réalisée dans le cadre d'un projet Karta, s'est déroulée du 13 au 17 décembre 2013.

L'objectif de cette semaine de travail était de rendre les élèves plus autonomes dans leurs recherches de stages et dans leurs recherches d'emploi futur, sans oublier l'amélioration de l'aisance dans la prise de parole.

Par groupe de 10 environ, les élèves ont travaillé à partir de jeux d'improvisation et de mise en situation.

Rendus acteurs et spectateurs, ils ont été à la fois partie prenante et juges d'entretiens simulés.